Brasília, 21 a 24 de junho de 2000.

Após estes 4 dias de congresso, sinto-me a vontade para falar um pouco sobre subjetividade.

Acredito que a pesquisa na área do envelhecimento humano, tem muito a ver com o que de próprio se procura neste universo.

Tenho pensado muito nos motivos e inquietações que me levam a trabalhar com este tipo de população.

Ainda não tenho respostas para estes questionamentos. Apenas transito entre este universo de conhecimentos tão complexos e plurais que permeiam o desenvolvimento humano em seu estágio mais avançado.

A atividade física, tem sido citada exaustivamente neste congresso, sendo-lhe atribuído lugar de destaque com relação as suas contribuições para a manutenção e melhoria das capacidades biológicas, psicológicas e sociais de indivíduos na terceira idade.

Pergunto aos senhores, qual o entendimento que temos com relação a atividade física?

A que atividade física se referem os profissionais da saúde, quando orientam à prática de exercícios físicos?

De acordo com Faria Júnior (1997), historicamente, a Educação Física sempre esteve ligada a saúde, nos discursos profissionais, científicos e oficiais.

Com relação à legislação brasileira, no ano de 1994, foi sancionada a Lei nº 8.842, que dispõem sobre a Política Nacional do Idoso, onde se incluem menções "ao incentivo e à criação de programas de lazer, esporte e atividades físicas que proporcionem a melhoria da qualidade de vida do idoso e estimulem sua participação na comunidade".

Vários tem sido os estudos na área da educação física e medicina desportiva, que destacam os benefícios da prática de atividade física para o organismo humano. Preocupa-me porém, a prescrição pura e simples da A.F. sem a indicação de programas adequados para atender indivíduos na terceira idade.

Acredito que uma das maiores contribuições da educação física com relação a estes estudos, é o destaque ao processo pedagógico, que deve permear os planejamentos de atividades físicas para idosos.

A A.F. atingirá os objetivos a que se propõe, se for regular, sistemática e com orientação profissional especializada.

A prática esporádica, irregular e sem orientação adequada, pode ser fator desencadeador de problemas de toda ordem.

Isto significa dizer, que se a A.F. não for regular, sistemática e bem orientada, é melhor não fazer.

E isto vale para qualquer faixa etária, chamamos mais atenção para o trabalho com idosos.

Faço este alerta, por acreditar, que participar de um programa de atividades físicas envolve uma série de decisões de ordem pessoal, que desencadeia o processo de aceitação e adaptação a A.F.

Ao longo dos anos vamos construindo nossa forma física de estar no mundo, uma forma física de relacionar-mos uns com os outros, uma forma física de existir e de transitar pela vida.

Fazer atividade física, significa: olhar-se mais, perceber-se mais, sentir-se mais, expor-se mais, etc.

A prática de atividade física, proporciona ao indivíduo um reencontro com sua corporeidade, e a possibilidade de voltar a amarrar o cordão do sapato, cortar unhas, pentear o cabelo, sair de casa, pegar um ônibus, conhecer novas pessoas, fazer amigos, etc.

Incorporar o movimento físico a sua vida, significa dar novos rumos a sua existência, significa em outras palavras, passar a cuidar mais de si mesmo.

A vantagem de trabalhar com a possibilidade de resgate da vida. E esta particularidade tão própria da educação física, nos reporta a condição intrínseca do ser humano: a vida e suas pulsações.

Tem uma música do Carlinhos Brow, que a Marisa Monte gravou que diz assim:

A educação física através da prática de atividades físicas que consideram o indivíduo como um ser em suas dimensões bio-psico-social, ensinam a pessoa humana a viver. Mesmo que estas contribuições de ordem subjetivas, em sua maioria não possam ser mensuradas e quantificadas.